Дидактическая игра по теме «Безопасность в доме» Отгадай загадку по картинке».

Цель: помочь детям запомнить основную группу опасных предметов, развивать внимание.

Оборудование: картинки с изображением опасных предметов.

Взрослый загадывает загадку, а дети отгадывают и находят соответствующую картинку. Взрослый просит подумать и сказать, чем эти предметы опасны? Дети рассказывают, какую опасность таит каждый предмет.

Это тесный-тесный дом. Я под мышкой посижу

Сто сестричек жмутся в нем. И что делать укажу:

И любая из сестер Или разрешу гулять,

Может вспыхнуть, как костер. Или уложу в кровать.

(Спички) (Градусник) Грибникам он очень нужен, Они обычно для шитья; Без него не сваришь ужин, И у ежа их видел я; На охоту не пойдешь. Бывают на сосне, на елке, Что же это? А называются. (Нож) (Иголки) Закипит – исходит паром, Весь я сделан из железа, И свистит, и пышет жаром, У меня ни ног, ни рук. Крышкой брякает, стучит: Я по шляпку в доску влезу, – Эй! Сними меня! – кричит. А по мне все стук да стук. (Чайник) (Гвоздь) Не хочу я молчать – По одежде он плывет, Дайте вволю постучать! Как горячий пароход. И стучит день-деньской Стало все белье на диво Он железной головой. Очень гладким и красивым. (Молоток) (Утюг) Очень хрупкая я, Берегите меня. Если только разобьете – Лишь осколки соберете. (Стеклянная банка) Дидактическая игра по теме «Безопасность в доме» «Найти и обезвредить». Цель: развивать умение ориентироваться в пространстве; упражнять детей в соотнесении изображения места нахождения предмета с символом; развивать умение классифицировать предметы по разным видам опасности. Игровые действия: поиск предметов в разных местах. Игровые правила: найти игрушку в соответствии с картинкой. Дидактическая игра по теме «Безопасность в доме» «Как избежать неприятностей?». Цель: развивать умение классифицировать и объяснять опасные и безопасные ситуации, изображённые на картинках. Игровые действия: кратко объяснять сюжет картинки, его последствия. Игровые правила: кратко и чётко описывать сюжетную картинку в соответствии с её изображением.Дидактическая игра по теме «Безопасность в доме» «Скорая помощь». Цель: закрепить у детей знания и практические умения по оказанию первой помощи. Оборудование: картинки с изображением медицинских принадлежностей (термометр, бинт, зеленка) . Воспитатель обыгрывает с детьми ситуацию, когда человек порезал руку, ногу, разбил колено, локоть, за температурил, когда заболело горло, попала соринка в глаз, пошла носом кровь. По каждой ситуации отрабатывают последовательность действий. Дидактическая игра по теме «Безопасность в доме» «Подбери безопасную игрушку». Цель: закреплять представления о предметах быта, которыми можно/нельзя играть; развивать внимание; воспитывать чувство взаимопомощи. Материал: картинки с изображением различных предметов быта и игрушек. Ход игры: ребёнок предлагает помочь кукле Танюшке выбрать те предметы, которыми можно играть; объяснить, почему нельзя играть остальными. Дидактическая игра по теме «Безопасность в доме» «Если я сделаю так». Цель: обратить внимание детей на то, что в каждой ситуации может быть два выхода: один — опасный для здоровья, другой — ничем не угрожающий; воспитывать бережное отношение к себе и другим людям, защищать окружающих, не причинять боли; развивать мышление, сообразительность. Детям дают задание найти два выхода из предложенной ситуации (угрожающей и не угрожающей жизни и здоровью) или предложить два варианта развития данной ситуации. Выслушав рассказ воспитателя, дети продолжают его после слов: «Опасность возникает, если я сделаю. », или «Опасности не будет, если я сделаю. » Дети поднимают красную карточку, если есть опасность, желтую — если опасность может возникнуть при определенном поведении, белую — если опасности нет. Дидактическая игра по теме «Безопасность в доме» «Опасно - неопасно». Цель: учить детей отличать опасные жизненные ситуации от неопасных; уметь предвидеть результат возможного развития ситуации; закреплять знание правил безопасного поведения; воспитывать чувство взаимопомощи. Оборудование: набор картинок с изображением опасных и неопасных для жизни и здоровья ситуаций; карточки разных цветов (нельзя, внимание, можно). Содержание картинок: ребенок лазает по лестнице, читает книгу, прыгает с высоты, одет не по погоде, кашляет на других, ребенок сидит, смотрит телевизор, играет со спичками, стоит на подоконнике, пылесосит, включает телевизор в розетку, достает игрушку с верхней полки шкафа, бегает по мокрому полу, играет на балконе и т. д. Детей просят определить степень угрозы предлагаемой ситуации для жизни и здоровья, поднять определенную карточку, в зависимости от опасности. Внимательно прослушав рассказ воспитателя, дети поднимают красную карточку, если есть опасность, желтую — если опасность может возникнуть при определенном поведении, и белую — если опасности нет. Дидактическая игра «Я начну, а ты закончи». Цель: закреплять знания детей о правилах безопасности дома, на улице, с незнакомыми людьми. Развивать словарный запас детей, связную речь, внимание. Воспитатель начинает, а ребёнок заканчивает: Спички детям - … (не игрушка) Не оставляй утюг …. (без присмотра) С плитой будь очень … (осторожен) Петарды опасны – не играй с … (ними) Не играй с колющими и режущими … (предметами) Не пробуй на вкус … (лекарства) Не трогай электрические …. (приборы) Не играй с …. (огнём) Не открывай дверь незнакомым… (людям) Не разговаривай с незнакомыми …. (людьми) Нельзя играть на (стройке, (дороге) . Не дразни … (собак) . Мойте руки перед … (едой) . Дидактическая игра по теме «Безопасность в доме» «Как избежать неприятностей? ». Цель: познакомить детей с опасными ситуациями, которые могут встретиться им дома, формировать умение избегать этих ситуаций. Оборудование: сюжетные картинки, знаки опасности Х, правила безопасности в стихах. Ведущий раздает карточки с ситуациями игрокам поровну и зачитывает стихи. Игроки должны узнать по содержанию стихотворения свою картинку и объяснить, как выйти из опасной ситуации и не попасть в неё. За правильный ответ игрок получает карточку со стихотворением. Кошкарова Ната